Nous croyons que le handicap ne doit jamais être un obstacle à la formation.
Nous construisons avec chaque étudiant un accompagnement sur mesure, dès son entrée et tout au long de son parcours.
Des aménagements pensés pour vos besoins
Notre équipe est formée pour reconnaître la diversité des profils ayant des besoins spécifiques compatibles avec les pré-requis de nos métiers. Aucun besoin ne ressemble à un autre, notre accompagnement non plus. Hall 32 s'inscrit dans la démarche nationale Ressource Handicap en Formation (RHF), cadre structurant qui garantit un accompagnement cohérent, bienveillant et conforme aux obligations légales, de l'accueil à l'insertion professionnelle.
Ce label engage notre école à désigner un référent formé, à proposer des aménagements adaptés et à coordonner les actions entre l'apprenant, les formateurs et les partenaires extérieurs. Il s'appuie sur une charte nationale de qualité et d'inclusion. Il nous engage également au quotidien, à mettre en place une démarche d'amélioration continue dans le domaine du handicap.
Notre engagement pour les troubles dys
Les troubles dys touchent une part significative des jeunes en formation. Nous avons construit une politique spécifique pour les identifier tôt, adapter les contenus pédagogiques et outiller nos formateurs. Chaque apprenant bénéficie d’un protocole personnalisé, revu et ajusté tout au long de sa formation. Il s’agit d’un parcours clair et accompagné, conçu pour que chaque apprenant puisse faire valoir ses droits en toute confiance, sans jamais se sentir seul face aux démarches.
- Temps supplémentaire : un tiers-temps est accordé systématiquement pour les apprenants dont le trouble est reconnu, pour toutes les évaluations.
- Supports adaptés : polices lisibles, mises en page aérées, accès à des outils numériques de compensation.
- Equipe pédagogique sensibilisée : nos formateurs techniques et enseignants sont régulièrement formés à la reconnaissance et à l’adaptation face aux troubles dys.
- Ateliers de sensibilisation au handicap : comprendre le handicap, c’est aussi l’affaire de tous. Nos ateliers sont proposés aux apprenants et aux équipes pour déconstruire les représentations, briser les tabous et créer un environnement véritablement inclusif au quotidien.
Des professionnels à leurs côtés
Deux expertes assurent le suivi humain et psychologique des apprenants aux côtés de notre équipe pédagogique, et accompagne les formateurs dans la compréhension des situations individuelles.
Julie Fedida accompagne les apprenants à Hall 32. Elle met en oeuvre des méthodes concrètes et adaptées pour aider chaque jeune à trouver ses propres stratégies d'apprentissage et à gagner en autonomie.
Alexandra Hornung intervient régulièrement et de façon ponctuelle pour accompagner les formateurs dans la compréhension et la prise en charge des situations complexes. Son expertise permet d'affiner les adaptations mises en place.
Un livret dédié aux formateurs et tuteurs
Parce que l'alternance implique deux environnements d'apprentissage, Hall 32 a conçu un livret d'accompagnement à destination des tuteurs en entreprise. Ce document apporte des clés concrètes pour comprendre le handicap de l'alternant, adapter la communication et favoriser son intégration au sein de l'équipe professionnelle. A la demande ou au besoin, les référents handicap peuvent intervenir pour accompagner et rassurer à la fois le jeune et le tuteur.
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6 étapes pour faire reconnaître votre situation
Test de positionnement
Un bilan personnalisé pour mieux vous accompagner
Dès votre intégration à Hall 32, vous passez un test de positionnement sur les matières principales. Ce bilan initial nous permet d’évaluer votre niveau, mais aussi de détecter d’éventuels profils dys qui n’auraient pas encore été identifiés. En cas de besoin, un accompagnement spécifique peut être mis en place sans attendre.
Simon
Apprenant en BTS CPI
Dès mon arrivée à Hall 32, j’ai tout de suite été pris en charge pour ma dyslexie, et cet accompagnement m’a suivi tout au long de mes 5 années d’études. L’établissement m’a mis à disposition un ordinateur au quotidien pour me faciliter la prise de notes. J’ai été particulièrement marqué par l’adaptabilité et l’écoute de l’ensemble des formateurs, ils ont tous très bien accepté ma situation et ont su adapter leur pédagogie avec beaucoup de bienveillance.
Ce soutien sans faille s’est également poursuivi lors des moments décisifs de mon parcours. Pour mes examens officiels, le Baccalauréat puis le BTS, Hall 32 a pris en charge mes aménagements. L’établissement est même allé jusqu’à me prêter un ordinateur spécifiquement aménagé avec les bons logiciels pour le jour J.
Grâce à l’implication de toutes les équipes et aux solutions concrètes qui m’ont été apportées, ma dyslexie n’a jamais été un frein à ma réussite
Yatoni
Apprenant en MSPC
J’ai été suivi pour ma dysphasie tout au long de ma primaire et de mon collège. En arrivant à HALL 32, mon dossier avait déjà été transmis et pris en charge.
Ils ont su s’adapter, notamment pour faire les évaluations. Ils ont mis en place les aides les plus adaptées pour mon trouble ( tiers-temps supplémentaire, lecture de la consigne à voix haute, reformulation si nécessaire…).
J’ai aussi un ordinateur personnel et tous mes cours en polycopiés. Les professeurs sont disponibles après les cours pour l’ensemble des élèves pour nous réexpliquer ce qui nous a mis en difficulté
Grace a tout cela, j’ai des aussi bons résultats que lorsque j’avais une AVS. J’en suis très heureux car je men sens moins différent. Les élèves sont bienveillants avec moi et il y a d’autres dys dans ma classe.